TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (4-8 mayo)

Comenzamos la semana y la fase 0 de la desescalada. Sé que muchos estaréis pensando en salir, así que pongo a vuestra disposición las tareas para la semana para que os vayáis organizando. Por favor, leed las instrucciones, copiad los enunciados y realizad las tareas indicadas.
Al final os he puesto el enlace a los BOOK TRAILERS  FINALISTAS de esta edición 2020. Espero que os gusten.


1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Ejercicio 3 página 114.
-Ejercicios 5,7 y 9 página 115.
-Traducción de la lectura página 116. Ejercicio 3 de esa página.

2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Ejercicio 1 página 78 (Párrafos para traducir)
-Ejercicios 2, 3 página 78.
-Ejercicio 9 página 79.

4ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Extra practice Unit 7: ejercicios 1,2 y 3.
-Traducción y ejercicio 2 página 138.

4ºA/B (ING2):
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Traducción y ejercicio 2 página 137. 
-Extra practice Unit 5: ejercicios 1,2 y 4. 

BOOK TRAILERS FINALISTAS EDICIÓN 2020: PINCHAR AQUÍ

INSTRUCCIONES DE TAREAS PARA LA SEMANA PARA TODOS MIS GRUPOS (27-30 abril)

Esta semana es lectiva hasta el jueves 30, por lo que el volumen de trabajo será más suave. Cada cual que se ciña a hacer lo que se indica para su curso.
 SE RUEGA LEER ATENTAMENTE LOS ENUNCIADOS HASTA EL FINAL. ¡¡ÁNIMO!!

1ºB/1ºD-Buscar información sobre lugares interesantes de Torremolinos. 
-Escribir una postal invitando a un amigo/a a que los visite con vosotros. 
Para ello usaréis el futuro de intención  BE GOING TO+ VERBO (BASE FORM) de la unidad 9. Añadid foto a vuestra postal del lugar/es que visitaréis.

2ºA-Buscar vuestro horóscopo para esta semana. ¿Qué os auguran los astros?
Dibuja tu signo acompañado de tus predicciones (10 oraciones).Usa el futuro simple: will+verbo.



4ºA y 4ºA/B SEGUNDO IDIOMA. 
Observad la siguiente fotografía (A la derecha).
WRITING: Debéis describir la fotografía con todo lujo de detalles para finalmente deducir a qué todo pertenece. Para hacer esas averiguaciones, debéis usar los verbos modales estudiados. Entre 60- 80 palabras.
Sólo os daré una pista. No está en España. 

2ND ESO A. Tareas para la semana del 20-24 abril.

-Realizar la lectura y traducción Unit 6: Green Wheels. The 3D Express Coach.
(Way to English ESO 2).

-Copiar y hacer en el cuaderno esta ficha. 

1ST ESO B. 1ST ESO D. Tareas para la semana del 20-24 abril.

Copiar y hacer en el cuaderno. A continuación, se hace la foto y se adjunta al correo. Aplicable para los 2 bloques de ejercicios.

FICHA REPASO DEL PRESENTE SIMPLE. Consultar enlace:

https://es.liveworksheets.com/gq104232vp

4TH ESO (2nd foreign language)20-24 ABRIL

TAREAS CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 20-24 DE ABRIL
WELCOME TO CLASS!!!

4TH ESO (1st foreign language)20-24 ABRIL

TAREA CORRESPONDIENTE A LA SEMANA  DEL 20-24 ABRIL
WELCOME TO CLASS!!! Ficha sobre la pasiva. Copiar en el cuaderno, hacerla y mostrar foto de la página manuscrita. No es imprescindible ver el powerpoint si no se puede por motivos técnicos, pues sólo vamos a repasar.


The passive

Relaciona los problemas con sus posibles causas. Traduce estas oraciones:
PROBLEMS:
-Kate's throat hurts.
-Ellen's eyes are red.
-Jack can't walk on his right foot.
-Debbie's finger hurts.
-Andrew couldn't get out of bed.

CAUSES:
-He might have a problem with his ankle.
-He may have bad back pain.
-She might have a cut on it.
-She might have a virus.
-He may have an eye infection.

REPASO  (PARTES DEL CUERPO)-GUESSING GAME.
-You use this part of the body when you eat and drink.
-You use this organ to think.
-Your heart and lungs are in this part of your body.
-This covers and protects most of your body.

WELCOME TO CLASS. 1ST ESO B

GO TO THE GRAMMAR CHART AND COPY IT ON YOUR NOTEBOOK.
After that, watch this video and write what they are going to do after landing.
Id a la tabla de gramática del tema (hoja amarilla) y copiadla en vuestro cuaderno. Después, ved este vídeo y escribid lo que van a hacer después del aterrizaje.
Si no puedes ver el vídeo escribe 5 cosas que vas a hacer y 5 que no vas a hacer esta tarde.

RECUERDA: BE+GOING TO+VERB
Vas a tirar la basura: You are going to throw the rubbish out. 

WELCOME TO CLASS. 4TH ESO (1ST foreign language)

Copy the grammar chart, which is on the yellow page of your textbook at the end of this unit.
Watch this picture and speculate where it was taken. Use the modal verbs may/might to write the sentences to justify your answers.

Copiad la tabla de gramática que está en la página amarilla de tu libro de texto, al final de este tema.
Observad esta foto y especulad dónde se hizo. Usad los verbos modales may/might (puede/podría) para escribir las oraciones que justifiquen vuestras respuestas.

WELCOME TO CLASS. 4TH ESO (2nd foreign language)

Copy the vocabulary of the unit 7 and translate it into Spanish. Copy the grammar chart at the end of this unit.

By this time, you may have guessed why I have started this one. 
Look at this picture. Pay attention to the materials which were used to build it.
Try to find out: 
Where did I take this photo?
What kind of illnesses are the most common living in this place?
Justify your answer.

Copiad y traducid el vocabulario del tema 7. Copiad la tabla de gramática al final de este tema. 
A estas alturas puede que hayáis adivinado el porqué de haber empezado por ésta.
Fijaos en la foto y prestad atención a los materiales utilizados para construirlo.
Intentad averiguar: ¿Dónde se hizo esta foto y qué tipo de enfermedades son las más comunes viviendo en este lugar? Justificad vuestra respuesta. 

WELCOME TO CLASS. 2nd ESO A (16th &17th April)

Copy the vocabulary from unit 6 and translate it into Spanish.
Then, copy the Grammar chart from the yellow page of your textbook.
Next, answer these questions: What are we going to study in this unit? How do you know it? Where did I take this picture?Justify your answer.

Copiad el vocabulario del tema 6, lo traducís al español y toda la gramática de la página amarilla de vuestro libro de texto. A continuación, responded qué es lo que vamos a estudiar en este tema y cómo lo sabéis. ¿Dónde hice esta foto? Justificad vuestra respuesta.

WELCOME TO CLASS. 1ST ESO D

GO TO THE GRAMMAR CHART AND COPY IT ON YOUR NOTEBOOK.
After that, watch this video and write what they are going to do.
Id a la tabla de gramática del tema (hoja amarilla) y copiadla en vuestro cuaderno. Después, ved este vídeo y escribid lo que van a hacer.
Si no puedes ver el vídeo escribe 5 cosas que vas a hacer y 5 que no vas a hacer. Recuerda utilizar el vocabulario de la lección.

RECUERDA: BE+GOING TO+VERB
Voy a escribir un cuento: I am going to write a tale. 

Welcome to class. 2nd ESO

Copy the charts with the past simple and past continuous from your book. Then, add examples and take a picture of them.

Welcome to class. 1st ESO B

COPY THE CHART WITH THE AFFIRMATIVE/NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM OF THE PRESENT SIMPLE IN YOUR NOTEBOOK. Add examples.
Then,take a picture and send it to me.

Welcome to class. 4th ESO

Today you must correct the sentences I asked you to turn into the passive voice. Take a picture and send to check you have done your part.

CORRECTIONS: PASSIVE VOICE ACTIVITY. 1ST WEEK

1- The government forbid the citizens to leave their homes.
The citizen were forbidden to leave their homes (by the government).

2/3-You must pay a fine if you don't show your ID card when required.
A fine must be paid (by you) if your ID card isn't shown (by you) when required.

4-The authorities had closed the borders to Portugal when he arrived in Ayamonte.
The borders to Portugal had been closed by the authorities when he arrived in Ayamonte.

5-You must wear gloves at the supermarket.
Gloves must be worn (by you) at the supermarket.

6-You can't leave your bags unattended.
Your bags can't be left unattended (by you).

7-My parents gave me a surprise on my birthday.
A surprise was given to me by my parents on my birthday.
I was given a surprise by my parents on my birthday.

8-We will find a solution to the problem.
A solution to the problem will be found (by us).

9-They will lead the tourists to a safer place.
The tourists will be led to a safer place (by them).

10-You must wash your hands.
Your hands must be washed (by you).

Welcome to class. 4th ESO

Copy in your notebook. Use different colours to differentiate active from passive voice.

Welcome to class. 1st ESO

Click on the link and look at the map. Listen to these instructions and find the places in town they want to go to.

Remember to write the vocabulary from the map on your notebook. 

GIVING DIRECTIONS

Welcome to class. 2nd ESO

Click on the link. Listen and answer these questions:

A-When did the train leave from Cambridge?

B-How much was the ticket to Manchester?

C-What happened to the passenger in the third conversation?

D-What platform did the train to Exeter arrive at?

E- What happened to the passengers to London?

At the railway station

Welcome to class. 4th ESO ESO

Watch this video. After that, write the instructions by using the passive voice.

JAPANESE RECIPE

Welcome to class. 1st ESO D

Write the rules of a traditional game. USE MODAL VERBS.

Welcome to class. 4th ESO

CHANGE THESE SENTENCES INTO THE PASSIVE VOICE.

1-The government forbid the citizens to leave their homes. 

2/3-You must pay a fine if you don't show your ID card when required.

4-The authorities had closed the borders to Portugal when he arrived in Ayamonte.

5-You must wear gloves at the supermarket.

6-You can't leave your bags unattended. 

7-My parents gave me a surprise on my birthday. 

8-We will find a solution to the problem.

9-They will lead the tourists to a safer place.

10-You must wash your hands.