TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (8-12 junio)

¡Hola a tod@s!

Seguimos junio y la recta final del curso. Aquí os dejo las tareas para esta semana, que os vayáis organizando.
Por favor, se ruega leer las instrucciones y copiar los enunciados para realizar las tareas. 
Os recuerdo que la fecha de entrega de recuperaciones de trimestres o cursos pendientes finaliza el próximo 10 de junio.
¡MUCHO ÁNIMO A TOD@S!

1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
Comenzamos la visita al museo del Prado. Pincha aquí. Contesta a las siguientes preguntas. Escribe respuestas completas.
1-Can we visit the museum on 1st May?
2-When is it free to visit the museum? Explain.
3-How much is the ticket for my grandfather if he is 70?
4-If you have a quick look, what kind of pieces of art are there in the museum?
5-What is the name of the current exhibition?

-Leer Birthday Customs y hacer el ejercicio 2, página 136.

2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Leer Geographical World Records, traducción y ejercicio 2, página 132.


4ºA y 4ºA/B (ING2)::
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Vamos a trabajar los anuncios: su formato y pasos de creación. Para ello, realizar ejercicios 1, 2 y 3 de la página 83.

APROVECHO PARA RECORDAR AL ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PROYECTO ERASMUS ACTIVE GREEN ALLIANCE EL EVENTO DE DESPEDIDA EN PLATAFORMA eTWINNING EL 8 DE JUNIO A LAS 5 P.M.

NO OLVIDÉIS ACEPTAR LA INVITACIÓN AL EVENTO Y SEGUIR LAS INDICACIONES PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO.

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (25-29 mayo)

¡Hola a tod@s!

Cortesía de Nicolás Martínez

Comenzamos la última semana de mayo con las siguientes indicaciones. Por favor, se ruega leer las instrucciones hasta el final de los enunciados. ¡Mucho ánimo, mis valientes, que queda ya muy poco para finalizar nuestra travesía!
¡Cuidaos mucho!
1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Grabarse explicando los hobbies y manías que tenéis desde que estamos en fase 1 de la desescalada. Podéis enfocarlo explicando vuestra rutina diaria. Se debe usar el presente simple, verbos modales, la hora y los adverbios de frecuencia.
-Recordad adaptar el formato del archivo para que pueda ser adjuntado al correo sin problemas (WeTransfer o similar).
2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Grabarse explicando una anécdota que os sucediera al pasar de fase 0 a fase 1 de la desescalada. Podéis enfocarlo explicando lo que hicistéis nuevo, dentro de vuestro día a día, en semi-confinamiento. Se debe usar el pasado simple, pasado continuo y los comparativos.
-Recordad adaptar el formato del archivo para que pueda ser adjuntado al correo sin problemas (WeTransfer o similar).

4ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Grabarse explicando qué canciones en inglés os acompañan en vuestro día a día y en qué momentos las escucháis. Copiar la letra en vuestro cuaderno.
-Ejercicios 1 y 2 de la página 82.

4ºA/B (ING2):
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Enviar 1 ficha/presentación sobre especie en peligro de extinción de Andalucía (flora o fauna). Deberá constar de: imagen, nombre científico, nombre en inglés, origen/hábitat y alimentación/clima. Aparte, justificar la elección realizada. FECHA TOPE DE ENTREGA:28 mayo).
-Ejercicios 1 y 2 de la página 82.

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (18-22 mayo)

Comenzamos la semana. Sé que muchos estaréis pensando en salir, así que pongo a vuestra disposición las tareas para la semana para que os vayáis organizando. Por favor, leed las instrucciones, copiad los enunciados y realizad las tareas indicadas.
Para facilitar la identificación de vuestras tareas, escribid en el ASUNTO del correo el nombre y fecha de la tarea. ¡Gracias!

1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web el mensaje que más te ha gustado (hasta la fecha) para fomentar las iniciativas solidarias durante el estado de alarma: recogida de alimentos, reparto a personas mayores y colectivos en situación de riesgo por padecer problemas de salud previos, fomento del consumo en pequeños comercios, movimientos vecinales, paseo a mascotas, etc.
-Realiza una captura de imagen del cartel/mensaje, adjunta y explica el porqué de tu elección. 
-Usa el presente simple en tu redacción. (40 palabras)

2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web la historia/noticia que más te ha impactado y que ha ocurrido durante este confinamiento.
-Realiza una captura de imagen de la noticia, adjúntala, explicando el qué, quién, cómo, dónde, cuándo ocurrió y el motivo por el que captó tu atención.
-Usa el pasado simple y pasado continuo para redactarla. (40-60 palabras)

4ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web la aportación que un personaje famoso haya realizado para luchar contra la pandemia o los efectos causados por la misma (en materias de salud, prevención, ayuda a colectivos vulnerables, desempleo, investigación, etc).
-Realiza una captura de imagen de esa iniciativa, adjunta el archivo y argumenta tu elección. 
-Compara esa noticia con el momento anterior a la declaración de estado de alarma. Sopesa si la acción realizada por esa celebrity en la actualidad hubiera sido posible entonces y expresa tu opinión al respecto. 
-Usa oraciones condicionales y conectores en tu redacción. (60- 80 palabras)

4ºA/B (ING2):
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web la aportación que un personaje famoso haya realizado para luchar contra la pandemia o los efectos causados por la misma (en materias de salud, prevención, ayuda a colectivos vulnerables, desempleo, investigación, etc).
-Realiza una captura de imagen de esa iniciativa, adjunta el archivo y argumenta tu elección. 
-Compara esa noticia con el momento anterior a la declaración de estado de alarma. Sopesa si la acción realizada por esa celebrity en la actualidad hubiera sido posible entonces y expresa tu opinión al respecto. 
-Usa oraciones condicionales y conectores en tu redacción. (60- 80 palabras)

2ND ESO A. Tareas para la semana del 20-24 abril.

-Realizar la lectura y traducción Unit 6: Green Wheels. The 3D Express Coach.
(Way to English ESO 2).

-Copiar y hacer en el cuaderno esta ficha. 

1ST ESO B. 1ST ESO D. Tareas para la semana del 20-24 abril.

Copiar y hacer en el cuaderno. A continuación, se hace la foto y se adjunta al correo. Aplicable para los 2 bloques de ejercicios.

FICHA REPASO DEL PRESENTE SIMPLE. Consultar enlace:

https://es.liveworksheets.com/gq104232vp

4TH ESO (2nd foreign language)20-24 ABRIL

TAREAS CORRESPONDIENTES A LA SEMANA DEL 20-24 DE ABRIL
WELCOME TO CLASS!!!

4TH ESO (1st foreign language)20-24 ABRIL

TAREA CORRESPONDIENTE A LA SEMANA  DEL 20-24 ABRIL
WELCOME TO CLASS!!! Ficha sobre la pasiva. Copiar en el cuaderno, hacerla y mostrar foto de la página manuscrita. No es imprescindible ver el powerpoint si no se puede por motivos técnicos, pues sólo vamos a repasar.


The passive

Relaciona los problemas con sus posibles causas. Traduce estas oraciones:
PROBLEMS:
-Kate's throat hurts.
-Ellen's eyes are red.
-Jack can't walk on his right foot.
-Debbie's finger hurts.
-Andrew couldn't get out of bed.

CAUSES:
-He might have a problem with his ankle.
-He may have bad back pain.
-She might have a cut on it.
-She might have a virus.
-He may have an eye infection.

REPASO  (PARTES DEL CUERPO)-GUESSING GAME.
-You use this part of the body when you eat and drink.
-You use this organ to think.
-Your heart and lungs are in this part of your body.
-This covers and protects most of your body.

HAPPY EASTER

Welcome to class. 2nd ESO

Copy the charts with the past simple and past continuous from your book. Then, add examples and take a picture of them.

Welcome to class. 1st ESO B

COPY THE CHART WITH THE AFFIRMATIVE/NEGATIVE AND INTERROGATIVE FORM OF THE PRESENT SIMPLE IN YOUR NOTEBOOK. Add examples.
Then,take a picture and send it to me.

Welcome to class. 4th ESO

Today you must correct the sentences I asked you to turn into the passive voice. Take a picture and send to check you have done your part.

CORRECTIONS: PASSIVE VOICE ACTIVITY. 1ST WEEK

1- The government forbid the citizens to leave their homes.
The citizen were forbidden to leave their homes (by the government).

2/3-You must pay a fine if you don't show your ID card when required.
A fine must be paid (by you) if your ID card isn't shown (by you) when required.

4-The authorities had closed the borders to Portugal when he arrived in Ayamonte.
The borders to Portugal had been closed by the authorities when he arrived in Ayamonte.

5-You must wear gloves at the supermarket.
Gloves must be worn (by you) at the supermarket.

6-You can't leave your bags unattended.
Your bags can't be left unattended (by you).

7-My parents gave me a surprise on my birthday.
A surprise was given to me by my parents on my birthday.
I was given a surprise by my parents on my birthday.

8-We will find a solution to the problem.
A solution to the problem will be found (by us).

9-They will lead the tourists to a safer place.
The tourists will be led to a safer place (by them).

10-You must wash your hands.
Your hands must be washed (by you).

Welcome to class. 4th ESO

Copy in your notebook. Use different colours to differentiate active from passive voice.

Welcome to class. 1st ESO

Read the text and answer these questions. Use a dictionary when it's necessary.

Welcome to class. 1st ESO

Click on the link and look at the map. Listen to these instructions and find the places in town they want to go to.

Remember to write the vocabulary from the map on your notebook. 

GIVING DIRECTIONS

Welcome to class. 2nd ESO

Click on the link. Listen and answer these questions:

A-When did the train leave from Cambridge?

B-How much was the ticket to Manchester?

C-What happened to the passenger in the third conversation?

D-What platform did the train to Exeter arrive at?

E- What happened to the passengers to London?

At the railway station

Welcome to class. 4th ESO ESO

Watch this video. After that, write the instructions by using the passive voice.

JAPANESE RECIPE

Welcome to class. 4th ESO

CHANGE THESE SENTENCES INTO THE PASSIVE VOICE.

1-The government forbid the citizens to leave their homes. 

2/3-You must pay a fine if you don't show your ID card when required.

4-The authorities had closed the borders to Portugal when he arrived in Ayamonte.

5-You must wear gloves at the supermarket.

6-You can't leave your bags unattended. 

7-My parents gave me a surprise on my birthday. 

8-We will find a solution to the problem.

9-They will lead the tourists to a safer place.

10-You must wash your hands. 

Welcome to the class. 4th ESO A

Watch the video below and answer these questions:

1-What's St Patrick's real nationality?Justify.

2-Why are snakes mentioned in this video? 

3-What did he use the shamrock for?

4-Where was the first St Patrick's day celebrated? Why?

Click on this link. 

Happy St Patrick's Day

Welcome to class. 1st ESO

Match the traffic signs to their meaning and write 10 sentences expressing obligation or prohibition. Use Must/Mustn't.

Reading. 2nd ESO

As you all know, on Thursdays we are reading The Secret Garden. This is a great opportunity to improve your reading skills as well as you develop your creativity. Just click on the link below, pay attention to the listening and write down what you don't understand. If you want to get extra marks, you can draw a comic strip showing part of the plot. Have fun!

The Secret Garden