What to do in case of earthquakes

INFORMACIÓN PARA TODOS LOS CURSOS (22-26 junio)

Dear students,
I am glad to tell you this week is officially SUMMER, so you'll have no longer more homework to do and submit. 
I'd like to wish you a happy holiday! I'm sure most of you will feel a bit anxious about your marks, but I strongly believe you have already succeeded as you managed to survive the lockdown without giving up and making a huge effort to keep up with this new situation. Congrats!
Now, it's time to relax and have fun.
Love,
Rosa

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (15-19 junio)

Estimad@s alumn@s:

Os escribo estas líneas para felicitaros por haber llegado hasta aquí y no haber tirado la toalla en ningún momento. No ha sido un camino fácil, pero seguro que todos hemos aprendido de esta nueva situación. Por eso, quiero daros las gracias tanto a vuestras familias como a vosotr@s por vuestra dedicación pese a la distancia, pues ha dado sentido a mi labor docente durante todo este tiempo. 

Y sin más preámbulos, os explico las tareas para esta semana:

Recibiréis en vuestros correos personales una encuesta, Survey. 

Tendréis que acceder desde vuestra cuenta de correo de Gmail y sólo se podrá realizar una vez. Si no la habéis recibido, debéis comunicármelo de inmediato.

Tras la cumplimentación de la encuesta, la debéis enviar, Submit.

Sólo se valorarán positivamente las encuestas recibidas hasta las 15:00 del viernes 19 de junio.

¡Eso es todo!

Para finalizar, ruego calma para los que están esperando noticias sobre sus recuperaciones pues las estoy compaginando con la corrección de tareas.

Para el alumnado que esté interesado: la foto que he elegido para acompañar a estas tareas corresponde al evento virtual que tendrá lugar en esa plataforma. Ahí aparece el enlace en YouTube.

Soluciones a los enigmas propuestos durante el confinamiento:

Semana 27-30 abril- Foto de Sirena en Szimpla Kert, un famoso bar ruina de Budapest (4ºESO)

Tarea del 17 abril- Foto del Castel Nuovo en Nápoles. (4ºA)

Tarea del 17 abril- Foto tomada desde los pasadizos del circo romano de Tarragona. (4ºING2).

Tarea del 16-17 abril-Foto realizada a la zona dedicada a la recogida del cartón en el exterior de una tienda textil en Lucerna, Suiza, (2ºA).

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (8-12 junio)

¡Hola a tod@s!

Seguimos junio y la recta final del curso. Aquí os dejo las tareas para esta semana, que os vayáis organizando.
Por favor, se ruega leer las instrucciones y copiar los enunciados para realizar las tareas. 
Os recuerdo que la fecha de entrega de recuperaciones de trimestres o cursos pendientes finaliza el próximo 10 de junio.
¡MUCHO ÁNIMO A TOD@S!

1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
Comenzamos la visita al museo del Prado. Pincha aquí. Contesta a las siguientes preguntas. Escribe respuestas completas.
1-Can we visit the museum on 1st May?
2-When is it free to visit the museum? Explain.
3-How much is the ticket for my grandfather if he is 70?
4-If you have a quick look, what kind of pieces of art are there in the museum?
5-What is the name of the current exhibition?

-Leer Birthday Customs y hacer el ejercicio 2, página 136.

2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Leer Geographical World Records, traducción y ejercicio 2, página 132.


4ºA y 4ºA/B (ING2)::
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Vamos a trabajar los anuncios: su formato y pasos de creación. Para ello, realizar ejercicios 1, 2 y 3 de la página 83.

APROVECHO PARA RECORDAR AL ALUMNADO PARTICIPANTE EN EL PROYECTO ERASMUS ACTIVE GREEN ALLIANCE EL EVENTO DE DESPEDIDA EN PLATAFORMA eTWINNING EL 8 DE JUNIO A LAS 5 P.M.

NO OLVIDÉIS ACEPTAR LA INVITACIÓN AL EVENTO Y SEGUIR LAS INDICACIONES PARA REALIZAR EL CUESTIONARIO.

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS: SEMANA INTERCULTURAL (1-5 junio)

¡Buena semana a todos! 
Comenzamos el mes de junio celebrando virtualmente la semana intercultural del IES Costa del Sol. 
Para ello, se os va a pedir la participación en el Kahoot que hemos elaborado en el departamento de Inglés. Pincha aquí.
Como tarea se os pide que, tras echar una partidilla, comentéis aquello que más os ha sorprendido que se pregunte en el juego, si os ha resultado fácil o por el contrario, habéis fallado más de lo deseado. A continuación os invito a que os deis un paseo virtual por la web del instituto, por departamentos, y comentéis la actividad que más os haya gustado y expliquéis el porqué. Vuestra opinión cuenta mucho para mejorar futuras ediciones.
¡Espero que disfrutéis de la experiencia! Take care.

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (25-29 mayo)

¡Hola a tod@s!

Cortesía de Nicolás Martínez

Comenzamos la última semana de mayo con las siguientes indicaciones. Por favor, se ruega leer las instrucciones hasta el final de los enunciados. ¡Mucho ánimo, mis valientes, que queda ya muy poco para finalizar nuestra travesía!
¡Cuidaos mucho!
1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Grabarse explicando los hobbies y manías que tenéis desde que estamos en fase 1 de la desescalada. Podéis enfocarlo explicando vuestra rutina diaria. Se debe usar el presente simple, verbos modales, la hora y los adverbios de frecuencia.
-Recordad adaptar el formato del archivo para que pueda ser adjuntado al correo sin problemas (WeTransfer o similar).
2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Grabarse explicando una anécdota que os sucediera al pasar de fase 0 a fase 1 de la desescalada. Podéis enfocarlo explicando lo que hicistéis nuevo, dentro de vuestro día a día, en semi-confinamiento. Se debe usar el pasado simple, pasado continuo y los comparativos.
-Recordad adaptar el formato del archivo para que pueda ser adjuntado al correo sin problemas (WeTransfer o similar).

4ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Grabarse explicando qué canciones en inglés os acompañan en vuestro día a día y en qué momentos las escucháis. Copiar la letra en vuestro cuaderno.
-Ejercicios 1 y 2 de la página 82.

4ºA/B (ING2):
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Enviar 1 ficha/presentación sobre especie en peligro de extinción de Andalucía (flora o fauna). Deberá constar de: imagen, nombre científico, nombre en inglés, origen/hábitat y alimentación/clima. Aparte, justificar la elección realizada. FECHA TOPE DE ENTREGA:28 mayo).
-Ejercicios 1 y 2 de la página 82.

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (18-22 mayo)

Comenzamos la semana. Sé que muchos estaréis pensando en salir, así que pongo a vuestra disposición las tareas para la semana para que os vayáis organizando. Por favor, leed las instrucciones, copiad los enunciados y realizad las tareas indicadas.
Para facilitar la identificación de vuestras tareas, escribid en el ASUNTO del correo el nombre y fecha de la tarea. ¡Gracias!

1ºB/1ºD:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web el mensaje que más te ha gustado (hasta la fecha) para fomentar las iniciativas solidarias durante el estado de alarma: recogida de alimentos, reparto a personas mayores y colectivos en situación de riesgo por padecer problemas de salud previos, fomento del consumo en pequeños comercios, movimientos vecinales, paseo a mascotas, etc.
-Realiza una captura de imagen del cartel/mensaje, adjunta y explica el porqué de tu elección. 
-Usa el presente simple en tu redacción. (40 palabras)

2ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 1ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web la historia/noticia que más te ha impactado y que ha ocurrido durante este confinamiento.
-Realiza una captura de imagen de la noticia, adjúntala, explicando el qué, quién, cómo, dónde, cuándo ocurrió y el motivo por el que captó tu atención.
-Usa el pasado simple y pasado continuo para redactarla. (40-60 palabras)

4ºA:
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON INGLÉS 3ºESO SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web la aportación que un personaje famoso haya realizado para luchar contra la pandemia o los efectos causados por la misma (en materias de salud, prevención, ayuda a colectivos vulnerables, desempleo, investigación, etc).
-Realiza una captura de imagen de esa iniciativa, adjunta el archivo y argumenta tu elección. 
-Compara esa noticia con el momento anterior a la declaración de estado de alarma. Sopesa si la acción realizada por esa celebrity en la actualidad hubiera sido posible entonces y expresa tu opinión al respecto. 
-Usa oraciones condicionales y conectores en tu redacción. (60- 80 palabras)

4ºA/B (ING2):
PARA EL ALUMNADO CON ALGÚN TRIMESTRE SUSPENSO:
-Ver instrucciones en el correo.
PARA EL ALUMNADO CON TODOS LOS TRIMESTRES APROBADOS:
-Busca en la web la aportación que un personaje famoso haya realizado para luchar contra la pandemia o los efectos causados por la misma (en materias de salud, prevención, ayuda a colectivos vulnerables, desempleo, investigación, etc).
-Realiza una captura de imagen de esa iniciativa, adjunta el archivo y argumenta tu elección. 
-Compara esa noticia con el momento anterior a la declaración de estado de alarma. Sopesa si la acción realizada por esa celebrity en la actualidad hubiera sido posible entonces y expresa tu opinión al respecto. 
-Usa oraciones condicionales y conectores en tu redacción. (60- 80 palabras)

INTERNATIONAL NURSES' DAY

TAREAS PARA TODOS LOS CURSOS (11-15 mayo)

¡Hola a tod@s! Comenzamos la 5ª semana de la evaluación con las siguientes instrucciones. Por favor, leed detenidamente los enunciados.

1ºB/1ºD:
-CREAR UN CARTEL PROMOCIONANDO TORREMOLINOS. (PODÉIS USAR LAS TÉCNICAS ARTÍSTICAS QUE QUERÁIS) 
-EL MENSAJE IRÁ ESCRITO EN IMPERATIVO.
-EL TAMAÑO SERÁ FORMATO DIN A3 O DIN A4.

2ºA:
-RECOMENDAR VUESTRO RINCÓN FAVORITO DE TORREMOLINOS.
-EXPLICAR POR ESCRITO EL MOTIVO POR EL QUE SOLÉIS IR ALLÍ. DEBÉIS ESMERAROS EN LA PRESENTACIÓN.
-SE PUEDE (OPCIONAL) ACOMPAÑAR DE UNA VISITA VIRTUAL, FOTO PANORÁMICA, VÍDEO (CUANDO SALÍS A HACER DEPORTE) U OTRA IDEA QUE SE OS OCURRA.
-RECORDAD TRANSFORMAR ARCHIVO (WeTRANSFER, InShot....)PARA ADJUNTARLO SIN PROBLEMAS AL CORREO.

4ºA:
-REDACTAR QUÉ MEDIDAS DE PROTECCIÓN AL MEDIOAMBIENTE ESTÁIS LLEVANDO A CABO DURANTE EL CONFINAMIENTO (60-80 PALABRAS).

4ºA/B (ING2):
-EXPONER POR ESCRITO SI CONOCÉIS ALGÚN HUERTO URBANO O JARDÍN VERTICAL CERCA DE VUESTRA CASA Y EXPLICAR EL IMPACTO QUE ESTÁN TENIENDO SOBRE LA POBLACIÓN QUE PUEDE CULTIVARLOS (60-80 PALABRAS).

POR ÚLTIMO, APROVECHO PARA RECORDAROS QUE REVISÉIS VUESTRA BANDEJA DE CORREO ELECTRÓNICO CON REGULARIDAD.
¡¡MUCHO ÁNIMO PARA TOD@S Y FELIZ SEMANA!!